Ünal Ateş, Devlet Okullarındaki Eğitim Nitelik Kaybına Uğradı
Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Kahramanmaraş İl Başkanı Ünal Ateş, 2024-2025 eğitim-öğretim yılının başlaması vesilesiyle yaptığı basın açıklamasında, AK Parti iktidarının eğitim sistemine dair sert eleştirilerde bulundu.
Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Kahramanmaraş İl Başkanı Ünal Ateş, 2024-2025 eğitim-öğretim yılının başlaması vesilesiyle yaptığı basın açıklamasında, AK Parti iktidarının eğitim sistemine dair sert eleştirilerde bulundu. Ünal Ateş, mevcut eğitim sisteminin öğrencilerin, velilerin, öğretmenlerin ve eğitim çalışanlarının ihtiyaçlarına yanıt vermediğini belirterek, eğitimdeki sorunların daha da derinleştiğini vurguladı.
Ateş, açıklamasında AK Parti’nin 22 yıllık iktidarı boyunca eğitim sistemini siyasallaştırdığını ve bu sürede 9 Milli Eğitim Bakanı’nın değiştiğini, her gelen bakanın yeni bir sistem getirdiğini, ancak bu sistemlerin etkili bir şekilde uygulanmadığını ifade etti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin, hazırlık aşamasında yeterince katılımcı ve şeffaf olmadığını iddia ederek, bu modele karşı CHP olarak hukuki süreç başlattıklarını belirtti.
Ayrıca, öğretmen açığının büyük bir sorun olduğunu ve ücretli öğretmenlik sisteminin bu açığı kapatmakta yetersiz kaldığını vurgulayan Ateş, Bakanlık verilerinin tutarsız olduğunu ve en az 50 bin öğretmen ataması yapılmadığı takdirde birçok öğrencinin öğretmensiz kalacağını dile getirdi. Temizlik ve güvenlik görevlisi eksikliğine de dikkat çeken Ateş, bu yükün okul-aile birlikleri ve velilere yıkıldığını ifade etti.
Öğrencilere öğle yemeği sağlanmadığını, okullarda temizlik personeli ve bütçe eksikliği nedeniyle velilerden zorunlu bağışlar alındığını belirten Ateş, MEB bütçesinin yetersiz olduğunu ve öğretmenlerin yoksulluk sınırının altında çalıştığını vurguladı.
Son olarak, AK Parti iktidarında özel okul sayısının hızla arttığını, nitelikli eğitimin özel okulların ayrıcalığı haline geldiğini ifade eden Ünal Ateş, devlet okullarındaki eğitimin nitelik kaybına uğradığını söyledi. Ateş, AK Parti’nin eğitim politikalarının öğrenci ve öğretmen haklarını zayıflattığını ve eğitimin özelleştirilerek eşitsiz hale getirildiğini savundu.